NUEVO PROYECTO: "LA CASA DE MAMÁ PONGO"

Pongo es un género de primates haplorrinos de la familia Hominidae conocidos vulgarmente como orangutanes. Los lazos sociales se producen principalmente entre las madres y sus hijos dependientes, que se quedan juntos durante los dos primeros años de vida, la cría cabalga sobre la espalda de su madre. Una vez que tenga edad suficiente para consumir frutas le sigue a través del bosque. Las hembras cuidan muy bien de sus hijos. Es común que los jóvenes se queden con sus madres durante los primeros 7 años de vida.

Bajo el nombre de "La casa de mamá Pongo" nace mi nuevo proyecto de Madre de día. Proyecto fundamentado en varias pedagogías blancas o alternativas como María Montessori, Warldorf o Pickler y con el objetivo de acompañar a las familias en el cuidado de sus bebés y fomentar el desarrollo natural.

Las Madres de día abrimos las puertas de nuestro hogar para recibir a no más de 4 niños o niñas de entre 0 y 3 años, para ofrecerles protección, cooperación, recursos naturales, contacto con la naturaleza, presencia, flexibilidad, ternura, disponibilidad a las necesidades emocionales y de movimiento tan características en estas edades, para que puedan desarrollarse de manera sana y respetando sus ritmos personales.

Trabajamos con las familias cogidas de la mano, ayudamos a comprender la importancia del respeto por cada etapa evolutiva de los pequeños, sugerimos qué tipos de materiales, actividades, juegos pueden ser interesantes para ir completando el desarrollo natural de los niños y niñas. Y también trabajamos con la sociedad en su conjunto, para que los derechos de los menores de 0 a 3 años sean reconocidos, así como que deseamos que sean respetados y amados en todas sus fases de desarrollo para que tengan todas las herramientas necesarias para realizarse como persona en lo creativo, emocional, motor, cognitivo y social.

Nosotras no somos meras cuidadoras o canguros, somo educadoras especializadas en la primera infancia, nuestro trabajo y amor por los niños nos hace estar en continua formación. Tenemos el fiel compromiso con nosotras mismas de estar en una formación constante. Nuestro trabajo no acaba con el Título Oficial, sino que siempre buscamos conocimiento para poder comprender mejor nuestro trabajo y en definitiva, a los más pequeños.

Fuente:
La-casa-de-mama-pongo web
La casa de mamá Pongo en facebook.
Red madres de día comunidad-valenciana

FESTIVAL FORMIGUES 2014 BENICÀSSIM

Recuperados ya, de los 6 días intensos de Festival. No perdemos la sonrisa obtenida por la satisfacción del buen trabajo realizado y cerramos con llave el corazón, lleno de buen rollo y buena gente. 

Música, teatro, naturaleza, deporte, juegos, arte, creatividad, vivencias y sensaciones llenaron el fin de semana en el Villacamp de Benicàssim.

¡Gracias por dejarme poner mi granito de arena, para futuras generaciones del hormiguero! 

Agradecida y emocionada, gracias por venir y ...

 ¡Hasta el año que viene!

Jenia Maslova

Slacklife.org

 Scura Splats "la-fiesta-de-donkey"

La Inestable Compañía

Taller de "Cariocas" con Amaresluz

Trobadorets

Candela y los Supremos

 Talleres Formigues "Coche Seat"

Los sueños de Nona

  

 Dj Niño   Soundcloud.com/djninyo

Clap Languages

"Pilates" con María Sanchís 

Play Formigues Festival

 Mundo Ludic

Baby do re mi

 Soldadito de plomo

Clinica Blay Monzo

Sedajazz Kids Band

Mondo Ritmic

Dj´s Formiga Festival.

Burricleta.com

Talleres Formigues Festival "Spinpainting"

Y mucho más ....

Castellon Baila

Fecstival

Siete veinte

Todo Juguete

Formigues Festival

La Traviesa Restaurante

Colaboradores

Voluntarios

Patrocinadores ...

OTOÑO Y CRIANZA CON APEGO

Otoño es tiempo de cosecha y melancolía, periodo de transición entre el esplendor del verano y la quietud y descanso del invierno. Símbolo de madurez de la vida, cuando los recuerdos de vivencias pasadas irrumpen en nuestra vida para poder observarlos y valorarlos. Etapa vital en la que cosechamos lo que hemos sembrado y estamos en equilibrio con nosotros mismos.

Es el momento de liberarnos de los proyectos terminados y abrirnos al interior. Aunque tendemos a vivir alejados del cuerpo, concentrados en la mente, nuestra salud se verá fortalecida si respetamos lo que nos reclama, siempre en consonancia con los ciclos de la naturaleza. 

Los alimentos propios de esta temporada, nos ayudarán a depurar el organismo y prepararlo para el trabajo otoñal y después de la limpieza, los alimentos más consistentes y calóricos, nos proporcionarán para el frío.

La nariz es el órgano sensorial asociado con el elemento Metal, por lo que el sentido relacionado es el olfato.

El elemento que gobierna esta estación es el Metal, que según la filosofía oriental, este elemento representa las sales minerales de la tierra. Dicha energía se mueve y condensa hacia adentro y simboliza la purificación, la interiorización y la introspección. 

La llegada de esta estación de transición tiene su riesgo. Ya sea por la falta de luz o quizá por cierta añoranza de la etapa vital que dejamos atrás, lo cierto es que al comenzar el otoño no es de extrañar que nos sintamos más tristes, apáticos, cansados y sin vitalidad. A este desánimo y melancolia se lo conoce como "trastorno afectivo estacional" TAE. La luz del sol influye en la química del cerbro y modifica la producción de los neurotrasmisores cerebrales: serotonina, dopamina y noradrenalina, los cuales modulan el estado anímico.

Las emociones asociadas con el elemento Metal son la melancolía, la nostalgia o el pesar que sentimos ante la separación. Cuando esta energía se encuentra en equilibrio, tenemos la capacidad de aceptar la pérdida y una mayor sensibilidad. Este elemento también está detrás del instinto de superviviencia y autoprotección que nos ayuda a detectar las situaciones de peligro y así poner en marcha, de forma refleja, nuestros mecanismos de defensa. En cambio, cuanso el elemento Metal está en desequilibrio, se refleja en el deseo de abandonar y las pocas ganas de vivir. Produce mayor vulnerabilidad ante las pérdidas, disminución de la capacidad de análisis y sentimiento de falta de protección, lo que puede desembocar en una depresión.

Por su parte, la expresión del llanto también está vinculada a este elemento, pero, si bien se suele relacionar con una emoción negativa, no siempre es así. A veces, llorar es una buena manera de desahogo que ayuda a no quedarse bloqueado en la tristeza y permite al cuerpo y a la mente renovarse.

La ansiedad en la infancia por la separación o el dolor tras la pérdida de una figura de apego se considera una respuesta normal y adaptativa de un recién nacido apegado. 

Los bebés se apegan a los adultos que son sensibles y receptivos a las relaciones sociales con ellos y que permanecen como cuidadores consistentes por algunos meses durante el período de aproximadamente seis meses a dos años de edad. Cuando el bebé comienza a gatear y caminar, empieza a utilizar las figuras de apego (personas conocidas) como una base segura para explorar y regresar. La reacción de los padres lleva al desarrollo de patrones de apego que guiarán las percepciones individuales , emociones, pensamientos y expectativas en las relacioens posteriores.

La “crianza con apego” término acuñado por el pediatra William Sears, es una corriente basada en los principios de la teoría del apego, término acuñado por el psiquiatra y psicoanalista John Bowlby en la psicología del desarrollo. Según la teoría del apego, un fuerte enlace emocional con los padres durante la infancia, también conocido como apego seguro, es precursor del desarrollo de una personalidad segura e independiente, un buen comportamiento, independencia, y relaciones buenas y sanas. Este tipo de crianza tendrá efectos positivos durante toda la niñez, adolescencia y adultez.

La Attachment Parenting International (API), partidarios de la crianza con apego del Dr. Sears, intentan fomentar un vínculo seguro con los hijos mediante ocho principios que se identifican como metas a conseguir por los padres. Estos ocho principios son:

1. Preparación para el embarazo, el nacimiento y la paternidad.
2. Alimentación con amor y respeto.
3. Respuesta sensible a las necesidades del bebé desde que nace.
4. Contacto materno el mayor tiempo posible.
5. Propicio del sueño seguro físicamente y emocionalmente.
6. Propicio del cuidado cariñoso constante.
7. Práctica de la disciplina positiva.
8. Búsqueda del equilibrio entre la vida personal y familiar.

Estos valores se interpretan de diversas maneras por todo el movimiento. Algunos padres afines a la crianza con apego también eligen vivir una forma de vida familiar natural, tal como el parto natural, el nacimiento en casa, criar en casa, educación en el hogar, aprendizaje natural, el movimiento anti-circuncisión, ligas para la libertad de vacunación, salud natural, movimientos de cooperativa y consumo de alimentos orgánicos.

Sin embargo, el Dr. Sears no requiere que los padres sigan estrictamente ningún conjunto de reglas, sino que anima a los padres a ser creativos al responder a las necesidades de sus hijos. La crianza con apego, fuera del modo del Dr. Sears, se centra en las respuestas que respaldan los vínculos seguros.

Los partidarios de la crianza con apego consideran importante el apego continuo del niño con su cuidador principal. Sin embargo, muchos contratan cuidadores, independientemente de que uno de los padres permanezca en casa. El cuidado “amigo” de la crianza con apego se centra en resolver las necesidades del niño primero, pero sin rechazar las obligaciones laborales de los padres fuera de casa.

  

 

 

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Crianza_con_apego

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_apego

FIESTA PRESENTACIÓN FORMIGUES FESTIVAL 2014: TOYSELEKTOR Y KIMBALA

El Formigues Festival abre boca con un aperitivo que sabe a primer a plato. El domingo 7 de septiembre se marcan una fiesta de presentación del festival de música para peques de Benicàssim (que en esta segunda edición se celebrará los días 4 y 5 de octubre) en la que la música de ToySelektor y el teatro de la compañía Kimbala se dan la mano. Tomad nota.

La fiesta arranca a las 17.30 en la plaza de la Constitución. Los ritmos y la original puesta en escena de ToySelektor, que desplegarán su arsenal sónico de juguetes para hacer bailar al ritmo de la música electrónica. Un proyecto de música electrónica con juguetes formado por el ondense Raül Fuentes (Heezen, Grup d’Autojuda), el nulense José Óscar Carregui (Gahs) y el músico de Xilxes Juanjo Clausell (Pleasant Dreams) y que hemos visto en lugares como El Corral de Teatro de Xilxes.

La sesión musical, de acceso libre, también servirá para dar a conocer las sorpresas (que no son pocas) con las que contará la nueva edición del festival: cambio de ubicación, ampliación de la duración, programación…

Y de la plaza al teatro. Porque la fiesta continuará con Miniatures, el exquisito espectáculo presentado por lacompañía Kimbala, grupo de percusión liderado por el castellonense Enric Monfort, un tipo fuera de serie. Un espectáculo mayúsculo que explora el valor de pequeñas cosas con el que se clausura el XXIII Festival de Teatro y Biblioteca del Mar (entrada 3 euros). Sobre el escenario un juego de poesía, humor e imaginación que borra cualquier prejuicio musical construido con objetos cotidiamos, con las manos, con las voces… Música que percute en los corazones y los oídos de grandes y pequeños.

MINIATURAS de KIMBALA

Explorando el valor de las pequeñas cosas

Imaginación, Poesía y humor 

Pura magia para tus oídos.

Fuente:

http://formiguesfestival.com/

https://soundcloud.com/toyselektor

http://www.espaimenut.com/2014/08/musica-electronica-mas-percusion-para-presentar-el-segundo-formigues-festival/

PRINCIPALES AVANCES EN EL DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LA ETAPA DE 0 A 6 AÑOS.

DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LA ETAPA DE 0 A 6 AÑOS:

Del nacimiento a los 12 meses:

Actividades reflejas. Primeras reacciones a señales.

Activación progresiva de los canales perceptivos.

Primeros esquemas sensomotores. Representación de acciones fortuitas.

Identificación sensorial de personas y objetos.

Ampliación y generalización de los esquemas sensomotores a través de la interacción con personas y objetos.

Aparición de los primeros esquemas representativos

Primeros conocimientos de los efectos de la acción sobre personas y objetos.

Descubrimiento progresivo de ciertos aspectos del mundo a través de la experiencia.

Descubrimiento de nuevas estrategias para la experimentación activa en el medio físico y social.

Juego heurístico. Juegos basados en la acción y el descubrimiento personales.

De los 12 meses a los 3 años:

Evolución de los esquemas representativos. Utilización progresiva de los esquemas de escenas.

Evolución progresiva de la memoria. Capacidad para recordar personas y objetos no presentes.

Afinamiento de las habilidades comunicativas con la progresiva adquisición y uso del lenguaje.

Interiorización progresiva de los esquemas de acción y representativos.

Primeras aproximaciones hacia conductas prosociales y seguimiento de reglas de convivencia.

Introducción al juego simbólico. Rudimentos de autocontrol conductual.

Pensamiento básicamente egocéntrico. Hacia el final de este período se apuntan algunas conductas que manifiestan un primer contacto con la lógica y la causalidad adultas.

Introducción a la lecto-escritura. Actividades sensoriales y estimuladoras.

De los 3 a los 6 años:

Continua la introducción a la lecto-escritura y el papel estimulador del adulto y el contexto educativo.

Comprensión de nociones matemáticas simples (el conteo, la construcción del número, las relaciones binarias)

Primeras tomas de consciencia sobre sí mismo y los demás. 

Habilidades comunicativas desarrolladas: capacidad para hablar, comprender y expresarse.

Aumento considerable del vocabulario adquirido y utilizado.

El lenguaje empieza a ser visto y vivido como un instrumento del intelecto.

Interiorización progresiva del pensamiento simbólico.

Integración progresiva de las capacidades cognitivas básicas -percepción, atención, memoria comprensiva, autocontrol- a los esquemas de pensamiento.

Esquemas de escenas, de guiones y de historias.

Al final de este periodo, la lógica y causalidad del pensamiento infantil son básicamente iguales a las del pensamiento adulto.

Continúa el juego simbólico pero aparece también el juego colectivo.

Capacidad para comprender y aplicar nociones matemáticas en operaciones simples (como la adición y el conteo reversible).

Adquisición progresiva de la lecto-escrittura.

CÚENTAMA UN CUENTO: CUANDO LLEGA EL SEÑOR VERANO

Los cuentos de las estaciones surgieron de la necesidad pedagógica de explicar a los niños y niñas los frutos de las estaciones, el calendario, las costumbres de la casa y el entorno en el que viven, como pauta educativa trimestral. Estos relatos están pensados para padres y educadores como herramienta lúdico-pedagógica. 

CUANDO LLEGA EL SEÑOR VERANO

de Mireia Canals; Ed. Salvatella:

"El señor Verano apareció en mitad del río en una barca, cuando llegó hacía un poco de fresco. Llevaba un traje  de baño y la toalla en el cuello, y llamó a la puerta: Toc, Toc.

Los niños y las niñas, cuando le vieron, le preguntaron: 

- ¿Quién eres?

- Soy el señor Verano  y he venido a explicaros qué llevo en esta barca. Mirad, mirad. 

¡Está llena de sorpresas!

Se sacó los pies de pato y las gafas, extendió la toalla y se sentó entre los niños y las niñas.

Se acercó la barca, que llevaba ruedecitas, y metió la mano dentro, de donde sacó... Unas sandalias, para ponérnoslas cuando tenemos calor en los pies.

Entonces empezó a mover la mano:

- ¡Uy, cómo pica, qué cosquillas!

Entonces empezó a mover la mano:

- ¡Uy, cómo pica, qué cosquillas!

Eran unas ... hormigas, que salen a trabajar cuando hace calor.

Cuando volvió a meter la mano dentro de la barca dijo:

- ¡Buf, me parece que esto pesa mucho! y sacó... ¡Una sandía! Nos la comemos en verano y es muy buena.

Y cuando volvió a meter la mano, sacó unos ... ¡melocotones!

De repente, sintieron un aroma muy fresco ... ¡Eran limones!

Entonces oyeron: ¡Chop, chop! y un olor muy extraño, y dijeron: ¡Becs! ¡Eren peces del río!

Cuando habían visto ya tantas cosas, a Daniel, Martina, Ana, Didac y Andrés ya les apetecía jugar, y le dijeron al señor Verano:

- ¡Ven, ven que nos bañaremos en la piscina!

Entonces, el señor Verano cogió el flotador, las aletas y las gafas de bucear y se fue con el grupo a bañarse".

Y ...

¿Cómo te gustaría que continuara el cuento? ... ¿Qué cosas haces tu en Verano?

MIS CANCIONES DE VIERNES PARA NIÑOS: IMAGINA PALABRAS EN LA JUKE-BOX

   Hoy toca exposición ante el tribunal del proyecto de atención a la infancia, en el ámbito de la educación no formal para niños y niñas de 0 a 6 años de edad y familias. ¡Espero tener muchos errores, para poder perfeccionarlo! ¡Nada me gustaría más que poder llevarlo a la práctica algún día!

Simon & Garfunkel - At The Zoo

"En el zoológico" fue uno de los de Simon y Garfunkel de singles en 1967 .

La canción fué un homenaje de Paul Simon a su ciudad natal Nueva York. El relato cuenta la historia de un viaje al zoológico de Central Park. 

En 1991, Paul Simon lanzó un libro para niños titulado "At the Zoo ISBN 0-385-41771-3, que combina la letra de la canción con las ilustraciones de Valeria Michaut. Para hacer este libro se realizaron adaptaciones propias para la edad de los niños.